欣思宁神经唤醒助力青少年学习状态提升

随着暑期进入学习强化阶段，青少年备考压力、学习效率以及睡眠问题再次受到家长关注。围绕青少年学习过程中常见的注意力波动、记忆效率下降、睡眠不足及考前紧张等问题，欣思宁耳迷走神经刺激仪开始将“神经状态管理”作为学习辅助的新探索方向。

对于不少家长而言，孩子进入考前冲刺阶段后，学习时间明显增加，但成绩并不一定同步提升。

有的孩子每天投入大量时间复习，数学成绩从83分逐步提升至95分；也有孩子陷入“晚上熬夜复习、白天课堂犯困”“单词反复背、隔天又忘”“试卷反复刷、遇到同类题依然不会”的循环。

“孩子明明一直在努力，为什么学习效率还是上不去？”这也让越来越多家长开始关注一个过去容易被忽视的问题——除了学习时间和方法，孩子的大脑是否处于适合学习的状态？

从“延长学习时间”到“关注大脑状态”

在考前高强度学习阶段，学习任务增加、睡眠时间缩短以及考试压力，都可能影响孩子的注意、记忆和情绪状态。

从神经生理机制来看，持续的压力状态会涉及下丘脑-垂体-肾上腺（HPA）轴以及交感神经系统等调节过程。对于正处于成长阶段的青少年而言，长期睡眠不足和压力积累，也可能进一步影响白天的学习状态。

因此，如何在正常学习之外，为孩子提供更加科学的状态管理方式，逐渐成为家庭教育和脑科学交叉领域关注的方向。

神经调节技术正是其中一个受到关注的研究方向。

taVNS神经唤醒：探索学习状态调节的新路径

欣思宁耳迷走神经刺激仪采用经皮耳迷走神经刺激（taVNS）技术，通过耳部特定区域进行非侵入式刺激。

耳部部分区域分布有耳迷走神经分支（ABVN），相关神经信号可进一步与中枢神经系统形成联系。现有研究正在从注意、工作记忆、睡眠以及压力调节等多个方向探索taVNS的潜在作用。

与传统意义上的“提神”不同，神经唤醒更关注的是大脑整体唤醒水平与神经状态的调节。

对于正在备考的青少年而言，这意味着除了增加刷题时间，也可以从记忆、睡眠和压力等维度关注学习状态。

欣思宁目前已获国家二类医疗器械相关资质，并围绕耳迷走神经刺激技术开展产品应用探索。

从记忆、睡眠到压力：关注备考全过程

考前一个月，是大量知识输入和强化记忆的重要阶段。

知识从接收，到加工，再到储存和考试时提取，需要多个认知过程共同参与。已有研究开始探索taVNS与工作记忆表现之间的关系。例如，一项对照研究中，研究人员比较了taVNS组与假刺激组的工作记忆任务表现，观察到刺激组在任务正确率和反应时间方面出现一定变化。

进入考前1—2周，另一个问题则开始突出——睡眠不足。

大量刷题、熬夜复习容易压缩睡眠时间，而睡眠本身又与学习后的记忆巩固密切相关。目前也有临床研究探索taVNS在睡眠障碍改善方面的潜在价值。

到了考前最后几天，压力则可能成为影响发挥的重要因素。

在时间压力和考试情境下，部分学生容易出现紧张、注意力波动以及临场发挥不稳定等情况。相关研究也正在探索taVNS对于压力状态下认知表现和注意稳定性的影响。

从记忆强化，到睡眠恢复，再到考前压力管理，神经调节技术正在尝试覆盖备考过程中的不同状态需求。

家长反馈：关注的不只是成绩变化

在暑期学习阶段，欣思宁也收到了部分家长的使用反馈。

一位家长表示，孩子此前英语和语文属于相对薄弱的科目，进入暑假后开始规律安排背诵和学习，同时配合神经唤醒，希望改善学习状态。“以前背单词比较慢，现在感觉单位时间能记住的内容多了一些。”

另一位家长关注的则是孩子长期熬夜刷题的问题。“以前晚上刷题很多，第二天上课容易犯困。现在会更加注意学习和休息的节奏，同时配合使用神经唤醒，老师反馈孩子白天犯困的情况少了一些。”

还有家长表示，孩子过去在限时考试中容易紧张，“会做的题也容易因为紧张出错”。在考前进行模拟训练的同时，也开始关注孩子的压力和状态变化。

需要强调的是，个体学习表现受到基础知识、学习方法、睡眠、家庭环境以及考试难度等多重因素影响，单一产品的使用不能直接等同于成绩提升。

“考前冲刺”正在从拼时间转向关注效率

从延长学习时间，到关注睡眠；从大量刷题，到关注注意和记忆状态；从单纯追求成绩，到开始关注孩子的身心状态——家长对于“高效学习”的理解正在发生变化。

对于青少年而言，真正有效的备考并不只是“学得更多”，还包括在合适的状态下，把学到的知识真正吸收、记住，并在考试中稳定发挥出来。

这也是欣思宁探索“神经唤醒+学习状态管理”的出发点。

考前冲刺，不只是拼谁学习时间更长，也要关注每一份努力是否真正转化为有效学习。

未来，随着神经科学、脑健康与教育场景进一步交叉融合，如何通过更加科学的方式帮助青少年管理学习状态，也将成为值得持续关注的方向。

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