千篇一律的“同步学”，何以实现千人千面？

当前，市面上打着“同步学”旗号的教育产品层出不穷，大多将教材课程视频与配套练习简单打包，所有学生无论基础强弱、掌握程度如何，都走着同一条学习路径。然而，真正的个性化学习远非“推荐不同视频”那么简单。伴鱼旗下课后同步辅导产品“伴鱼同步学”业务负责人辛仕达与教学负责人韩秀慧近日接受媒体采访时表示，“千人千面”不是营销话术，而是从知识拆解到学习动作的全程定制。伴鱼同步学通过自研AI系统与纳米级教研体系，真正让每个孩子拥有独一无二的学习轨迹。

“同步”不等于“统一”:个性化从动作级开始

“很多同步学产品把‘同步’理解为同步播放课程，所有学生看同样的视频、做同样的题，只不过进度自己掌控。这不是个性化，这是自助餐。”辛仕达直言。伴鱼同步学的区别在于，系统不仅知道学生“学到哪”，更通过数据判断“学得怎么样”“哪里卡住了”“接下来该怎么练”。

这背后是伴鱼自研的教育AI Harness系统。它融合跨学科知识图谱与AI诊断大脑，通过线上的全场景行为数据——比如校内考试、课堂学习、课外练习、线上答题等。当学生做错一道题，系统不仅标记错误，还会回溯该题涉及的所有前置知识点，结合学生提交数据的时间、历史掌握曲线，判断错误根源是概念混淆、阅读能力不足还是粗心，进而动态调整后续每一步教学动作。“同样做错一道分数题，有的孩子需要重新理解单位‘1’，有的只需要巩固约分技巧，他们的学习路径完全不同。”

“纳米级”知识拆解:让分层教学真正落地

实现千人千面的基础，是知识体系的颗粒度。伴鱼同步学教学负责人韩秀慧，作为教育部新课标培训专家，带领团队耗时三年构建了“纳米级知识标签体系”。团队把教材中每个知识点拆解到“常识性认知”级别，比如“三角形内角和180度”这个知识点，被拆分为“什么是角”“如何测量角度”“三角形定义”等数十个微单元。每个微单元对应不同认知层级，系统据此精准定位学生是“完全不会”“初步了解”还是“熟练应用”。

基于这套体系，伴鱼同步学将学生分层为学困生、中等生和优秀生，为每层设计截然不同的学习路径:学困生从兴趣引导和双基搭建入手，题目简单、讲解细致；中等生侧重语言输入和综合能力提升；优秀生则挑战创造性思维和语篇分析训练。韩秀慧强调:“分层不是静态标签，系统随时根据最新表现动态调整身份——今天你在这章是优秀生，下章可能是中等生，路径随之切换。”

对比市面产品:为什么它们做不到真正个性化？

面对市面上众多同步学工具，辛仕达分析了本质差异。第一类是以拍照搜题起家的产品，核心是“被动答疑”，学生问什么才答什么，缺乏主动规划。第二类是提供同步课程视频的平台，虽有“学习进度”概念，但所有学生看同一套课、做同一套题，所谓的“个性化”仅体现在“是否跳过已会内容”。第三类是学习机内置的同步模块，虽然各项能力相比app都有加强，但是一台学习机的价格可能是一个小县城两个月的薪资。

“我们的不同在于，从设计之初就不是为了做‘答疑工具’或‘视频播放器’，而是做‘主动规划型AI老师’。”伴鱼同步学的AI贯穿预习、学习、复习全流程，在课前导学、课中互动圈选、课后总结复习等环节实时介入，根据学生每步操作调整下一步内容。“比如课中主动提醒‘这节课的重难点你历史上掌握不好，请特别注意’，这是基于你个人数据生成的，不是群发的。”更何况我们的价格每天才只要几块钱，只要想学习，人人都能用得起。

有趣有效高效:让孩子从“被推着学”到“主动要学”

真正个性化还需解决“学生愿意学”的问题。辛仕达提出“有趣、有效、高效”原则:有趣让孩子不抵触，有效让学有所得，高效省下时间形成正向循环。”学生学习也是需要被认可的，伴鱼同步学希望通过互动式、精准性和因材施教的学习体验，让学生从听不懂到有自信，最后变为主动学。

他特别强调AI的“克制”:“AI该出现时一针见血，不该出现时绝不啰嗦。孩子最讨厌被打断思路，所以我们的AI在后台快速推理，只输出精准结论，不让学生等待。”底层模型中，伴鱼将数千本教材教参、历年真题及教师讲解数据注入系统，确保答案与学校教学一致，避免通用大模型的“幻觉”或过时信息。

普惠愿景:让偏远地区也享有“专属AI老师”

伴鱼成立于2015年，旗下多款产品累计注册用户过亿，覆盖东南亚、北美等20多个国家。辛仕达表示，伴鱼同步学的最终目标是降低优质教育资源门槛，让三四线城市甚至农村的孩子，也能获得一线城市私立学校的个性化辅导。“技术已能实现千人千面，关键在于是否愿意投入教研去深耕每一道题、每一个孩子的认知规律。”

韩秀慧补充道，“教育AI最缺的不是算力，而是匠心。我们花三年拆解知识点、训练模型，就是为了让AI在‘看懂’中国学生的前提下再说话。否则，再炫的技术也是‘穿新鞋走老路’。”

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