一根5G网线让“山”“海”学子同上一节高阶思维课这样就成了一个平行四边形

第一种折法:先对折，再把两边折起来，这样就成了一个平行四边形好，我们再来第二种折法日前，走进位于浙江省鹿城区的温州市实验中学，这里的同学正通过5G网络，和温州市泰顺县罗阳二中的同学同上一节折向未来数学高阶思维拓展实验课

教育均衡高质量发展，是共同富裕的重要组成部分为了进一步推动鹿城区和泰顺县在教育领域的高质量山海协作，促进两边学生思维的同屏共振，温州市实验中学和泰顺县罗阳二中，用暑期两天的时间进行了这样的小范围的教学实验，希望探索出好的经验做法，面向应用互联网+教学的学校推介

一张纸，折出一个平行四边形，有多少种折法。

在实验正式开始的头一天，两所学校的一些同学就拿到了这个题目当网络联通，屏幕亮起，隔着IPAD和电脑，这些同学跨屏幕被分成四组，展开了激烈的讨论，仿佛不是相隔两地

根据消息显示，鹿城和泰顺自2002年结对开展山海协作以来，已经携手走过了18个年头2019年，泰顺—鹿城山海协作延伸到教育领域，彼时，鹿泰率浙江之先开出互联网+义务教育5G同步课堂，让城区优质教育资源跨山越海飞入泰顺课堂

刚开始基于设备，沟通等原因，上完一节课都比较困难，我们就慢慢摸索，和罗阳二中的老师一起开备课组会议专题研讨等，我们共同的愿景是让双方师生可以有更多的交流后来，我们还发现，启发双方的思维共振，让大家在一起讨论比单方面听更有意义，所以我们在暑假尝试思维实验，大家一起去讨论，一起在玩中去学数学折向未来数学课老师孙忠翔说

实验课展现了较好的效果，双方的学生都表现地越来越活跃在实验课上，泰顺县罗阳二中的学生郭钰晗勇敢地举手，她通过屏幕告诉记者，互联网+的课程可以让他们跨区域地沟通思维，感受不同的教学方式，折纸课让她深深感受到了数学的魅力

温州市实验中学的学生胡译文也说:很开心能跟泰顺县罗阳二中的同学一起碰撞火花，一开始我只想到几种折法，通过讨论，我体会到了团队协作的力量，一个人的力量只有一点一滴，但汇聚在一起就是汪洋大海。

最早开始探索时，泰顺县罗阳二中同学往往是听众的身份，由于两边的学情不一样，教学效果还有待进一步提高我们一直在思考，能否让泰顺的孩子也可以成为课堂的主人，能否让双方的思维真正碰撞与互动，这个假期，我们的老师就带领一小部分学生做思维实验，尝试在原来学科教学的基础上，探索另外一种指向高阶思维，指向核心素养提升的互联网+课堂温州市实验中学教育集团党委书记，校长黄慧希望，在山海零距离，思维共生发中探索出更具操作性和推广性的经验做法

根据消息显示，至2021年，已有21所泰顺学校与鹿城建立结对关系泰顺县教育局基础教育科负责人告诉记者:合作以来，泰顺的中高考质量都明显提升，2020年，县高考一本率首次超过浙江省平均水平，中考成绩也在温州市跃居中上游

同时，鹿泰经验也在温州全市，浙江全省的山海协作舞台上大放异彩，树立起山海协作之教育样板泰顺县南浦溪镇联运中心小学，温州市实验中学，温州市南浦实验中学，温州市南浦小学等学校撰写的案例入选互联网+义务教育专题省级典型案例温州市第十二中学，温州市第二实验中学，温州市籀园小学，温州市南浦小学获评市级互联网+义务教育结对帮扶示范校

山成其大，海就其深，离不开鹿城真金白银，真才实学，真心诚意的输送协作期间，鹿城区根据区域学校特点，对照教学常规，精心梳理指定结对帮扶十项任务清单和联系清单，投资3500万元兴建鹿泰实验幼儿园，将于今年秋季投入使用，在原有32个智慧录播教室的基础上，投入100万元在鹿城学校建设双向交互式录播教室，开通学校专有网络空间，实现了同步课堂，专题课堂全覆盖，依托鹿城教育云共享平台统整名师资源，课程资源，实现优质教育资源在优质学校和受援学校之间的流转，共享新冠肺炎疫情期间，鹿城区推出精品网课600余节，课程资源同步向泰顺3万余名学生开放

据统计，截至2020年底，结对学校共开展同步课堂近1000节，同步教研近600节，网络研修或专题课堂近300次，累计参与活动师生近60000人次，开展线下各种帮扶活动30多次，选送13名骨干教师到鹿城区学校挂职锻炼。

日前，泰顺—鹿城山海协作教育助力学在泰顺品牌建设合作正式启动本次合作以优势互补，共谋发展，互惠互利，实现共赢为原则，以师资培养，重点学校结对，教育资源共享为合作重点，建立长期，全面，深度的战略合作关系

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